Силвия Боянова Вергилова  фак.№ 1703М  Спец. ПНУП

1.

В какво се състои теорията на символите?

А

.

  Изследователите откъсват изкуството от реалния живот ;

Б.   Създават образи от реалния живот;

В.   Авторът не се придържа към детското творчество

2.

Как се приема детското творчество във Франция?

А.  Неразбрано, объркано;

 Б.

  Шедьовър;

 В. Не се отделя внимание на художественото творчество у децата

3.

Какво е разбирането на Виктор Лоуенфелд за творческия потенциал на 

личността?

А.

  С раждането си всяко дете е потенциален творец;

Б.   Творчеството ограничава развитието на детето;

В.   Не съществува вроден творчески потенциал 

4.

Какво представлява творчеството на художника?

А.

  Създава произведения на изкуството;

Б.   Отразява нереален и измислен свят;

В.   Създава не преработен образ

5.

Необходимо условие за творческа дейност

А.  Липса на развитие на психическите процеси на художника;

Б.   Липса на опит и способности;

В.

  Овладяване на навици в даден вид изкуство

6.

Какво е развитието на детското творчество в предучилищна възраст?

А

.

  Развива се аналитико-синтетичното мислeне;

Б.   Образите са устойчиви, фрагментирани;

В.  Слабо развито въображение

7.

Развитието на изобразителните способности  при децата зависят от:

А.  Домашното възпитание;

Б.

  Умението да виждат особеностите на заобикалящите ги предмети;

В.  Поднесената от педагога информация

8.

Какво е характерно за  доизобразителния период?

А.  Няма значение за по нататъшното развитие на детето;

Б.   Всички деца овладяват достъпните за тях форми и движения;

В.

   Детето се запознава със свойствата на материалите, овладява движенията на ръката

9.

С какво се отличават първите детски рисунки?

А.  Правилно предаване на пропорциите;

Б.   Създават се истински динамични образи;

В.

  Детето рисува всяка част с такъв размер, че да може да разположи всички важни за 

него детайли

10.

 Кое е водещото свойство на изобразителното изкуство?

А.  Мисленето;

Б.   Зрението;

В.

  Въображението

11.

  Кое има важна роля за развитието на  способностите?

А.

  Висшата нервна дейност;

Б.   Здравословното състояние;

В.  Вродените способности

12.

  В структурата на изобразителните способности  нейни основни свойства са:

А.  Ниска зрителна чувствителност;

Б.  Липса на емоция;

В.

  Сръчността на ръката

13.

 За какво се използва цвета в детската рисунка?

А.  За красота;

Б.

  За предаване на сходство в реалния живот;

В.  За забавление

14.

 Какво възпитава у децата моделирането и изобразителната дейност?

А.

  Познавателните и творчески дейности на детето;

Б.  Търпеливост;

В.  Колективност

   15.  Създаването на изображение посредством апликация способства за развитието на:

          А.  Мисленето;

          Б.  Слуха;

В.

  Ръцете, координацията на ръцете

16.

 Какво съдържа обучението на деца от 2-ра група ?

А.

  Да се развие чувството за цвят;

Б.  Да се усвои  изобразяването на животни;

В.  Да се оцветяват различни фигури

17.

 Какво е съдържанието на обучението от 3-та група?

А.

  Да се усъвършенства оцветяването с бои;

Б.  Да се рисуват само кръгли форми;

В.  Да се рисуват пейзажи

18.

  Съдържание на обучението в подготвителна група

А.

  Овладяват основни умения за рисуване на предмети по натура и по памет;

Б.   Тръгват неподготвени в училище;

В.  Учат се да рисуват с молив

19.

 Значението на моделирането

А.

  Влияе върху общото развитие на децата;

Б.  Забавлява ги;

В.  Запълва свободното време

20.

 Материали и оборудване за моделиране

А.  Прахообразна смес;

Б.  Лепило и хартия;

В.

  Основно глина и пластилин

21.

 Основни затруднения при моделиране