Силвия Боянова Вергилова фак.№ 1703М Спец. ПНУП
1.
В какво се състои теорията на символите?
А
.
Изследователите откъсват изкуството от реалния живот ;
Б. Създават образи от реалния живот;
В. Авторът не се придържа към детското творчество
2.
Как се приема детското творчество във Франция?
А. Неразбрано, объркано;
Б.
Шедьовър;
В. Не се отделя внимание на художественото творчество у децата
3.
Какво е разбирането на Виктор Лоуенфелд за творческия потенциал на
личността?
А.
С раждането си всяко дете е потенциален творец;
Б. Творчеството ограничава развитието на детето;
В. Не съществува вроден творчески потенциал
4.
Какво представлява творчеството на художника?
А.
Създава произведения на изкуството;
Б. Отразява нереален и измислен свят;
В. Създава не преработен образ
5.
Необходимо условие за творческа дейност
А. Липса на развитие на психическите процеси на художника;
Б. Липса на опит и способности;
В.
Овладяване на навици в даден вид изкуство
6.
Какво е развитието на детското творчество в предучилищна възраст?
А
.
Развива се аналитико-синтетичното мислeне;
Б. Образите са устойчиви, фрагментирани;
В. Слабо развито въображение
7.
Развитието на изобразителните способности при децата зависят от:
А. Домашното възпитание;
Б.
Умението да виждат особеностите на заобикалящите ги предмети;
В. Поднесената от педагога информация
8.
Какво е характерно за доизобразителния период?
А. Няма значение за по нататъшното развитие на детето;
Б. Всички деца овладяват достъпните за тях форми и движения;
В.
Детето се запознава със свойствата на материалите, овладява движенията на ръката
9.
С какво се отличават първите детски рисунки?
А. Правилно предаване на пропорциите;
Б. Създават се истински динамични образи;
В.
Детето рисува всяка част с такъв размер, че да може да разположи всички важни за
него детайли
10.
Кое е водещото свойство на изобразителното изкуство?
А. Мисленето;
Б. Зрението;
В.
Въображението
11.
Кое има важна роля за развитието на способностите?
А.
Висшата нервна дейност;
Б. Здравословното състояние;
В. Вродените способности
12.
В структурата на изобразителните способности нейни основни свойства са:
А. Ниска зрителна чувствителност;
Б. Липса на емоция;
В.
Сръчността на ръката
13.
За какво се използва цвета в детската рисунка?
А. За красота;
Б.
За предаване на сходство в реалния живот;
В. За забавление
14.
Какво възпитава у децата моделирането и изобразителната дейност?
А.
Познавателните и творчески дейности на детето;
Б. Търпеливост;
В. Колективност
15. Създаването на изображение посредством апликация способства за развитието на:
А. Мисленето;
Б. Слуха;
В.
Ръцете, координацията на ръцете
16.
Какво съдържа обучението на деца от 2-ра група ?
А.
Да се развие чувството за цвят;
Б. Да се усвои изобразяването на животни;
В. Да се оцветяват различни фигури
17.
Какво е съдържанието на обучението от 3-та група?
А.
Да се усъвършенства оцветяването с бои;
Б. Да се рисуват само кръгли форми;
В. Да се рисуват пейзажи
18.
Съдържание на обучението в подготвителна група
А.
Овладяват основни умения за рисуване на предмети по натура и по памет;
Б. Тръгват неподготвени в училище;
В. Учат се да рисуват с молив
19.
Значението на моделирането
А.
Влияе върху общото развитие на децата;
Б. Забавлява ги;
В. Запълва свободното време
20.
Материали и оборудване за моделиране
А. Прахообразна смес;
Б. Лепило и хартия;
В.
Основно глина и пластилин
21.
Основни затруднения при моделиране