Бургаски свободен университет

Дисциплина:

 НАУЧНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ПРАКТИКА

Преподавател:

доц. д-р Зорница Ганева

Студент:

ф.№ 

16…..магистър

Наименование на педагогическото изследване

:

Aгресията   при   момчетата   и   момичетата   от   начална   училищна
възраст

Въведение:

 Агресивното поведение е поведение, свързано с извършването на
преднамерено, целенасочено насилие от една личност върху друга
личност,   от   една   група   хора   върху   друга   група   хора,   което   е
съпроводено с изпитване на болка, с човешки сълзи, с унижение на
човешките достойнства. 

           В съвременните социални условия този проблем има особено
звучене. Съществуват много обективни причини, които предизвикват
агресията   и   агресивността   на   личността.   Те   са   свързани   с
неразрешеното   глобално   противоречие   на   Планетата   Земя,   а
именно   противоречието   между   Човек   –   Техника   –   Природа   –
Общество.   Те   са   свързани   и   със   съществуващите   явления   на
макроравнище   като:   социално-класово   разслоение,   безработица,
престъпност и други. 

Джий   (1976)   дава   следната   дефиниция   на   агресията:

“Предаването   на   вреден   импулс   от   един   организъм   на   друг   с

намерение да стори зло и с очакването, че стимулът ще достигне

целта си и ще има желания ефект” /Ж. Ф. Лейнс, А. Фрончек, 1990г./.

Някои   изследователи   свързват   агресията   с   властта   и

доминирането над другите. Приема се, че човек е агресивен, когато

упражнява власт чрез принуда над околните. У. Гууд / Goode, 1971г./

създава   теория   за   ресурсите,   според   която   хората   притежаващи

минимални ресурси или са ограничени в упражняването на контрол

по друг начин, са склонни да употребяват насилие като средство за

влияние и доминиране върху другите. /Л. Андреева, 1999г./.

           Наблюдаваме различни видове агресивни  действия, защото

агресията може да приема много форми. Най-често използвана е

класификацията   на   А.   Бъс   /Buss,   1961г./,   който   разграничава   три

направления: 1) директно - индиректно; 2) физическо - вербално и 3)

нападение – заплаха. От тях произтичат 8 типа агресивност, които

могат да бъдат наблюдавани в ежедневието.

          Типичните проявления на агресивно поведение на учениците
в училище са : незачитане мнението на събеседника; използването
на обидни думи в общуването; ненормално повишаване на тона в
разговора – крещене; използване на заплахи; използване на ругатни
в обръщенията; клеветничество; съзнателно нараняване на другия;
проява на завист; проява на злоба; проява на гняв в общуването;
изтъкване   на     различното   материално  положение   за   налагане   на
собствения   аз;   използване   на   нецензурни   жестове;   предателство;
използване на кавгата в общуването; лъжата в общуването; грубост
в отношенията. Нетипични   проявления на агресивно поведение в
училище са побоят, кражбата, унищожаването на училищни вещи и
други.

          Обект на агресивност много често са деца с някакви 
физически проблеми,по-слабите деца ,а агресивността е особено 
силна към онези деца, които сами не могат да се защитят, поради 
физическите си проблеми или етническата си принадлежност, което
говори за открити проблеми в нравственото възпитание на детето, 
както в българското училище, така и българското семейство.

         Преодоляването на  феномена „агресивно поведение” в 
българското училище и детска градина изисква решаването на 
редица социално-педагогически проблеми касаещи възпитателната 
система на всички равнища – национално, регионално, училищно, 
семейно.

          Причина за агресивното поведение на учениците, родителите
виждат най-често в конфликтите между самите деца, в различния
материален   и   социален   статус   на   семействата,   в   лошата
дисциплина в училище, във възрастовите особености на децата, в
стресовите ситуации в училище и в неумението на учителите да се
справят с критичните ситуации. А според учителите, агресивността
е провокирана от агресивността в семейството,от агресивността в
училището, от имуществените различия между децата.

Изследователска програма:

-Очаквам, че момчетата ще са по агресивни от момичетата – 
момчетата ще проявяват по висока степен на физическа 
агресивност, отколкото момичетата;

-Очаквам ,че момичетата ще появят по висока вербална 
агресия,отколкото момчетата

-Очаквам ,че агресията като сбор  на двата пола да не надвиши 
петдесет процента

Цел на изследването

: 

Целта на настоящото изследване е да се открият агресивните 
прояви при момичетата и момчетата от начална училищна възраст

Задачи на изследването

: 

-Запознаване с различна специализирана литература  по проблема 
на изследването

-Установяване на видовете агресия и някой от нейните 
разновидности 

-Обобщение и анализ на резултатите от получените данни