Методическа последователност при заучаване на песен , на основите на песента

Тема: Лазарски песни – ІI клас
1.Програмна задача: Запознаване с песента и насочване към характера и съдържанието.
Задачи: Активно слушане;
Уточняване на темата – за какво се пее;
Какво е звученето на песента;

Технологичен ход:

У:Добро утро, деца!
Д:Добро утро, госпожо!
У: Сега кой сезон сме?
Д:Пролет.
У:Какви празници знаете през пролетта?
Д: Гергьовден, Цветница , Великден.
У:Точно така. Чували ли сте за Лазаровден?
Д:Да.
У:Какво знаете за този празник?
Д:Пеят се лазарски песни.
У:И какво още се прави на този ден, който е ден преди Цветница? Младите момичета, 
наричани Лазарки берат цветя и правят венци. Обличат носии и обикалят по къщите, 
пеят песни за здраве и щастие... Искате ли и вие да бъдете лазарки?
Д:Да
У: Сега ще научим една лазарска песен, ще я чуем. Слушайте я внимателно , помислете 
и ми кажете как звучи и какво е настроението.

Децата слушат песента „Росица роси”.

У: Как ви звучеше песента?
Д:Пролетно, весело, игриво.
У: Точно така , песента е игрива. На нея можем да играем хоро. Ще я чуем още веднъж 
и ще ми кажете каква е песента и какво хоро може да се играе.

Второ прослушване на песента „Росица роси”.

У: Слушахте ли внимателно?
Д: Да.
У:И каква е песента?
Д:Народна песен.
У: А на народната песен можем ли да играем право хоро?
Д:Да , можем.
У: Тази песен е народна , но на народните освен право хоро можем да играем и други 
хора.