1.Определете същността на екологичната култура

      В своята история планетата е претърпяла безброй промени, причинени 
от силите на природата. Резултат от този дълъг период е сложната и 
динамична среда, в която се създава човешкият род. От началото на своето 
съществуване до сега човекът  взаимодейства с природата – нагаждал се е 
към нея или я е променял според нуждите си. Днес степента на промяна, 
но не в положителен аспект, е огромна. Науката разви свой свят чрез 
сложни изчисления и монументални абстракции, вземайки предвид всички 
фактори освен човешкия. Човечеството създаде технологията извън 
социалните си възможности да я направлява.
Усвояването на екологични и етични норми, ценности и отношения в 
предучилищна възраст е целесъобразно поради промените в начина на 
взаимодействие на развиващата се личност със заобикалящата я среда, 
поради появата и формирането в тази възраст на екологична отговорност и 
изграждането на динамични стереотипи за взаимодействие с природата, 
които понякога остават за цял живот. Тези процеси поставят пред 
педагозите въпроса за същността на ефективното екологично образование 
и възпитание – цел, структура, форми, средства. В тази посока в 
предучилищната педагогика все по-често се търсят алтернативни 
педагогически технологии. Планирането, организирането и провеждането 
на съвременното обучение в интерактивна образователна среда е 
необходим избор, гарантиращ ефективността на образователния процес. 
Без да се отричат предимствата на традиционния педагогически подход, 
при който учителите изцяло поемат отговорността за учебния процес, за 
целите на устойчивото развитие е необходимо да се даде възможност и 
свобода на детето да поеме своята част от отговорността, да бъде активно 
и да взаимодейства с възрастните, да търси и предлага решения, да твори. 
Така то заема равноправното си място в организацията и провеждането на 
познавателния процес, в който е главно действащо лице. За целите на 
образованието в устойчиво развитие и в отговор на съвременните 
тенденции за промяна във взаимодействието между учителя и децата в 
условията на детската градина е възможно да се конструират методи за 
интерактивно обучение по природен свят, съобразени с възрастовите 
особености и образователните изисквания за предучилищно възпитание.

2.

Посочете параметри на екологичната култура

Параметри на екологичната култура могат да се представят като:
1. Мотиви на взаимодействие със средата.
1.1. Потребност от ориентиране в средата
1.2. Потребности от преобразуване на позната среда
1.3. Потребност от пресъздаване и себе-изразяване
2. Представи и знания:
2.1. Информационно-познавателни
2.2. Теоретични